教育部回应“985、211”争议—新闻—科学网

教育部回应“985、211”争议—新闻—科学网

时间:2020-03-24 07:07 作者:admin 点击:
阅读模式 教育部回应“985、211”争议

对于 985 、 211 被指成高校 贫富分水岭 的争议,昨日,教育部副部长杜玉波在上海大学出席 2014年省部共建地方高校工作研讨会 时明确表示:今后,更多的国家重大项目将会在支持范围、遴选条件等方面对地方高校一视同仁,破除 985 、 211 的身份壁垒。

成高校 贫富分水岭

211 、 985 是中国高水平大学建设两个工程的代称,均在上个世纪启动,距现在已有近20年历史,虽然在促进中国高校水平、能力提升上起到了一定作用,但由于 211 、 985 在获得国家科研经费拨款、学生就业方面的 含金量 越来越大,出现的一些问题和未来走向值得关注。

近日,中南大学校长透露教育部将取消 211 、 985 工程建设。这一消息后虽被教育部否认,但引发了全社会对 211 、 985 工程的再次关注。

新华社日前报道称, 211 、 985 不仅给高校划出了 三六九等 ,更决定了大学的 贫富 它的背后就是教育经费拨款。高校对 211 、 985 的角逐,说白了就是对专项经费的争夺,这笔可观的经费既有国家拨款又是省级配套,入围与否对高校的发展是天壤之别。

这从各级政府财政拨款占高校科研经费的比重中可见一斑。2013年,作为 211 、 985 序列的清华大学科研总经费最多,为39.31亿元,财政拨款为27.75亿元,占了70.6%,而非 211 、 985 的高校科研经费最多的西南石油大学,4.6亿元中仅有26.1%为财政拨款,约1.2亿元,两者科研经费所获的财政支持相差23倍多。

985 、 211 带来的其中一个弊端就是争抢经费、加剧教育不公。比如,由于有 985 、 211 的存在,导致一些招聘单位以此作为 门槛 设限招聘大学毕业生,导致很多非 985 、 211 高校的毕业生难以获得公平的竞争机会,进一步加剧了大学生就业难。

所有高校一视同仁

教育部副部长杜玉波昨日在上海说,将鼓励所有高校尤其是共建高校积极参与国家重大战略的实施。今后,更多的国家重大项目将会在支持范围、遴选条件等方面对地方高校一视同仁,破除 985 、 211 等身份壁垒,而更加注重绩效评价。

杜玉波举例说, 2011计划 提出面向各类高校开放,但这个计划不会衍生出 2011高校 的概念,只有 2011协同创新中心 的实体。 2011计划 的实施,推动了不同层次、不同类型的高校深化体制机制改革、推进协同创新,探索 多元、融合、动态、持续 的协同创新模式与机制,释放人才、资源等创新要素的活力。

杜玉波呼吁,高校不要过分在意大学排名,而是要扎扎实实地提高人才培养质量, 我认为,衡量一所大学办学水平的最主要标准,就是看人才培养质量,而不是看它的规模、数量。衡量一所大学人才培养质量的重要标准,就是看社会评价,有多少优秀毕业生在服务国家、贡献社会。

杜玉波介绍,当前,高等教育的综合改革进入攻坚期和深水区,涉及利益关系的调整、触及深层次的矛盾,改革的复杂性、艰巨性和风险挑战前所未有。目前,教育部正在会同国家发改委、财政部、人社部等部委研究制定《深化教育领域综合改革实施方案》,包括上海市、清华大学、北京大学共同参与的 一市两校 综合改革国家试点。

特别声明:本文转载仅仅是出于传播信息的需要,并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性;如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用,须保留本网站注明的“来源”,并自负版权等法律责任;作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜,请与我们接洽。 打印 发E-mail给: